På lekseplanen min på kurset Smart læring i regi av Arne Krokan ved NTNU står det nå «Kuratortjenesten Scoop.it» på planen. Foreløpig har jeg ikke fått det inn i klasserommet, men klok av skade (du kan lese om den mislykkede timen, 1 og 2) bruker jeg nå litt tid på å teste ut verktøyet og mulighetene før jeg bringer det til elevene – hvis jeg finner bruken relevant.
Først ordet kurator: I følge Store norske leksikon har ordet to betydninger. Den første handler om å være verge, en som har tilsyn med, jamført også med dagens sosionom. Den andre betydningen virker kanskje mer relevant i denne sammenhengen: «det å sammenstille og gjennomføre en kunstutstilling eller kunstsamling»: Jeg velger altså å tolke det dithen at Scoop skal la meg lage min egen «kunstsamling» av nettartikler. Analogien fungerer faktisk nokså godt, når man ser utsnittet av scoops som jeg bokmerker:
Utsnitt fra min Scoop it-konto
Ordet «scoop» kan brukes på norsk både i opprinneling språkdrakt og i den fornorskede «skup», og ordboka på nett forklarer dette som et «nyhetskupp» (på nynorskoppslaget står ordet «viktig» i parentes, det gjelder åpenbart ikke for bokmål, men hvilke implikasjoner det kan ha, skal vi ikke gå inn på her).
I første omgang har jeg opprettet en mappe som jeg har kalt «Novelsiread», og denne får sin egen lenke(http://www.scoop.it/t/novelsiread) som jeg kan dele med andre, for eksempel elever, kolleger, på Facebook, Twitter osv. Jeg kan dessuten abonnere på tema (topics) og finne ut av hva andre har scoopet om ting jeg er interessert i. Foreløpig har jeg valgt å bruke det til litteratur-relaterte saker, fordi jeg ser for meg at jeg kan hjelpe elevene mine til å finne gode nettartikler og videoer (blant annet intervju med Paul Auster om menneskets behov for fortellinger). Det fine her er at jeg ikke bare lager en samling med «funn», men jeg gir også hvert scoop en kommentar, anbefaling eller kritikk.
Noe for deg?
Lektor Hernesvolds fagblogg 