RSS

Stikkordarkiv: sosiale medier

Er du på nett?

I dag møtte jeg en ny klasse på yrkesfag for første gang. Flott gjeng! For å bli kjent med dem, lagde jeg en enkel spørreundersøkelse på It’s Learning. Ett av spørsmåla handlet om sosiale medier (se under). Jeg synes det er interessant å se dette i sammenheng med det de sier om norskfagets relevans for dem i framtida, slik de tenker seg det: de ser betydningen av å kunne skrive en søknad, og noen vet at de skal videre på påbygg, men ellers er de temmelig usikre. Kan vi bruke nettbruken deres på noen måte?

Dessuten: når jeg spurte dem om de kunne tenke seg å lage en reklame med stoff fra eget studieprogram, svarte de nokså ensstemmig nei – de var litt lei av å yrkesrette alt mulig. Hvilke konsekvenser får alt dette for hvordan jeg skal jobbe med dem framover? (Og i parentes: hva er «andre ting» her?)

Er du på nett? Hvor da? (Her er selvsagt mange svar mulige)

Twitter 37,5%
Facebook 100%
Instagram 75%
Blogg 6,3%
Nettaviser 25%
Youtube 93,8%
Online-spill 43,8%
Andre ting 43,8%

PS: Vi kjørte en Kahoot om sammensatte tekster. Det funka bra, tror jeg.

Advertisements
 

Stikkord: , , , ,

Første lekse: hva skaper god læring?

Enhver stand må kun ha eller få sin andel kunnskap, ellers kan man komme til å kjede seg; det kan bli fullt i hjernen. Slik kunne man tenke på 1700-tallet, hevder Arne Krokan i Smart læring – men heldigvis ser vi det ikke slik i dag. Vi vet bedre, og hjernen har en enorm kapasitet som vi ikke engang vet å utnytte. Riktignok finner jeg raskt ut at ideen om at vi bare bruker 10 % av hjernen er en myte. Lett ukritisk skumming på Quora.com kan opplyse meg om at vi bruker om lag 20 % av kapasiteten vår simultant, mens hele hjernen på ett eller annet tidspunkt er i aksjon. Vi greier bare ikke å gjøre mange ting samtidig.

Litt slik har det kanskje vært på de to første samlingsdagene i kurset. Mye skal læres. Vi har ikke vært passive tilhørere, men aktive på en rekke sosiale medier, både kjente og ukjente. På et tidspunkt mener jeg bestemt at det er fullt, jeg kan ikke ta inn mer, jeg hører for mange begrep jeg ikke kan feste til noe visuelt. Jeg henfaller til det digitale alternativet som er ikke-faglig i denne sammenhengen, nemlig Wordfeud. Denne pausen gir meg noen tanker om hva som foregår, eller bør foregå, i klasserommet.

Dersom jeg kan få elevene like aktive som det jeg har vært, og gi dem oppgaver som oppleves nokså krevende, men ikke umulige, tror jeg at jeg kan lykkes mer enn i dag. Undervisninga mi har aldri vært veldig preget av foredrag eller arbeidsplaner av den gamle sorten, men jeg har garantert mye å gå på – elevene må settes i sving og oppleve at de får utfordringer. Delvis handler det om klasseledelse, men utfordringa mi framover blir å velge ut de beste arbeidsmåtene. Elevene mine mener nok de er fyllt til randen av 1800-tallslitteratur etter å ha tvangslyttet til Hedda Gabler og diverse andre tekster, mens jeg i et lakonisk øyeblikk heller ville sagt at det var nærmest tomt.

Sannheten er kanskje så enkel som at de enda ikke har oppdaget hvilken fantastisk verden av tekster de har foran seg, og hvordan de selv kan ta del i denne tekstkulturen og skriftkulturen som både de gamle skjønnlitterære tekstene og de sosiale mediene er en del av.

Gammel bok med pressa blomst
 
1 kommentar

Skrevet av den 29. november 2013 i smart læring

 

Stikkord: , ,

 
[Ragnspill]

Én blogg, én gamer, mange unyttige tanker

EN REKTORS BEKJENNELSER

Refleksjoner om skole og utdanning

Den digitale krukka

digitale hjelpemiddel i arbeid med elevar med store hjelpebehov

Digital profesjonsutvikling i engelskfaget

Praksiseksempler og refleksjoner

SPOTLIGHT

Undervisningstips jeg vil ta vare på

holyvolt

Oss i mellom, relasjoner og holdninger til hverandre

Using Civilization IV for Learning

Our experiences using the Civilization IV computer game to teach English, Norwegian and Social Science.

Connected Teaching and Learning

Education, lesson plans, technology

Thinking Out Loud

exploring connected learning

Magnushs's Blog

Jeg skal bare si én ting, også lover jeg å holde kjeft. Ok?

Lena's (soon to be) digital classroom

A teacher/student's path towards digital competence in English

NPL-systrene

Det er viktig å satsa litt

annkir

Hvordan bli smartere med smart læring

mylifeasacynicalteacher

Some of thoughts on Education and the vagaries of politicians and managers.

skulebloggen

mine tankar om skule og framtid

Lektorthomas

Realfagsundervisning og digitale tjenester

En høyskolelærers bekjennelser

Tor Haugnes betraktninger og gjøremål i bestrebelsene med å inspirere flest mulig studenter til å tilegne seg kunnskap om dagens samfunn!